Évelyne a complété un doctorat en médecine à l’Université de Montréal, sa résidence en santé communautaire et une maîtrise en sciences cliniques, profil santé communautaire à l’Université de Sherbrooke (UdeS). Elle a suivi le microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur de la faculté d’éducation de l’UdeS et un fellowship en recherche en évaluation des risques environnementaux et occupationnels à l’Institute for Risk Assessment Sciences de l’Université d’Utrecht. Depuis son arrivée comme professeure adjointe au département des sciences de la santé communautaire de l’UdeS en 2011, elle est impliquée dans l’enseignement au niveau du programme de doctorat en médecine et dans la conception du nouveau programme de doctorat en médecine. Elle mène, conjointement avec Christina St-Onge et Jean-Pierre Dumas, un projet de recherche sur les lignes directrices pour la rédaction de questions écrites pour l’évaluation du raisonnement clinique. Ses tâches cliniques comme médecin spécialiste en médecine préventive et santé publique sont en santé au travail et en évaluation des risques pour la travailleuse enceinte. Évelyne s’intéresse à l’évaluation des apprentissages, l’implantation de programmes d’enseignement sous forme de parcours de professionnalisation, l’épidémiologie en santé au travail et santé environnementale de même que l’évaluation de programme en santé publique.

Évelyne completed her undergraduate medical education at the University of Montreal, postdoctoral medical education training in community health and a master's degree in clinical sciences, profile community health to the Université de Sherbrooke (UdeS). In addition, she received a diploma on pedagogy for Higher Education at the UdeS and a research fellowship in assessment of environmental and occupational risks in the Institute for Risk Assessment sciences of the Utrecht University. Since her arrival as an assistant professor in the Department of Community Health Sciences of the UdeS in 2011, she has been involved in teaching in the undergraduate medical education program and also participated in the design of the new UGME program. She is currently leading, with Christina St-Onge and Jean-Pierre Dumas, a research project on the identification of guidelines for writing questions to assess clinical reasoning. Her clinical tasks, as a specialist in preventive medicine and public health, are in the field of occupational health and in the risk assessment for the pregnant worker. Évelyne’s research interest include learner assessment, implementation of educational programs that promote the professionalization of trainees, epidemiology in occupational and environmental health as well as program evaluation in public health.